初中语文读写一体化教学实践探索  

作　　者：李延敏 

机构地区：[1]河北省邢台市沙河市教师发展中心,河北邢台054100

出　　处：《中学生作文指导》2024年第21期146-149,共4页

摘　　要：新课标强调教师要注重听、说、读、写的整合。对此,教师可以学习任务群的形式组织课程内容,切实打破各教学环节相互分离的状态。但一些教师并未充分理解阅读与写作之间的内在联系,亦未认识到读写一体化教学对学生能力提升的重要性。基于此,本文先说明了初中语文读写一体化教学的实践价值,然后分析了初中语文阅读与写作教学中存在的问题,最后从四个方面具体探讨了初中语文读写一体化教学的实践策略。

关 键 词：初中语文 读写一体化 以读促写 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]