核心素养下小学数学课堂教学的优化路径  

作　　者：刘其美 

机构地区：[1]福建省南平市浦城县水南中心小学

出　　处：《教育》2024年第33期97-99,共3页Education

摘　　要：新时期的数学教学应当坚持教学原则、规律,在此基础上设定明确的教学目标,对教学工作进一步整合、梳理、细化、汇总,结合教学内容,考虑学生的认知水平、兴趣方向等,创设模式多样、内容丰富的教学情境,鼓励学生能够在课堂上自主思考、合作探究,活跃学生的数学思维,引导学生从不同维度分析数学问题,提高学生应用知识、综合实践的能力。

关 键 词：核心素养 自主思考 合作探究 数学思维 数学教学 教学情境 优化路径 维度分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]