基于文本形式的小学语文阅读教学探索  

作　　者：苏静萍 

机构地区：[1]江苏省苏州市苏州工业园区金鸡湖学校

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第12期79-79,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：阅读一篇文章需要从内容和形式两个层面进行把握,通常情况下,内容是指文章写了什么,而形式是指文章的表达方式。在小学语文阅读教学中,教师需要在学生理解文本内容的基础上,引导学生根据文本形式的特点,分层设定教学目标,让学生在阅读学习中积累表达经验。一、重视理解文本形式文本形式是一篇文章区别于其他文章的关键所在。教师在指导学生阅读课文时,应重视让学生认真阅读文本,抓住文本中鲜明的表达个性,从中理解作者为什么以这样的形式进行写作。

关 键 词：文本形式 内容和形式 理解文本 阅读文本 小学语文阅读教学 一篇文章 指导学生阅读 表达经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]