指向培养科学思维的高中生物科学史教学实践——以“DNA是主要的遗传物质(第1课时)”为例  

作　　者：丁洪春 

机构地区：[1]上海市新中高级中学

出　　处：《教育》2024年第35期119-121,共3页Education

摘　　要：《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)明确了高中生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度,培养学生科学思维是高中生物学课程目标的重要组成部分。依据新的课程改革指导思想,着眼于提升学生的科学实践及终身学习能力,积极探索思维型课堂以培养学生的科学思维素养,应该成为广大教师的不懈追求。生物科学史是生物学的发展历史,也是生物学中的重要观点、思想和方法的汇聚点,是发展学生科学思维的重要素材来源。

关 键 词：学科核心素养 高中生物学 素材来源 生命观念 科学探究 科学思维 终身学习能力 汇聚点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]