高中数学 有效性评价标准 框架构建与实践  

作　　者：陈烽 

机构地区：[1]江苏省苏州市田家炳实验高级中学

出　　处：《教育》2024年第34期13-15,共3页Education

摘　　要：有效的教学评价,就是判断课堂是否遵循教学规律、是否有效果、是否有效益、是否有效率。研究以某校高一年级某教师执教的示范课“任意角的三角函数”为例,向参与听课的教师们介绍有效性评价标准框架,并明确传达评价标准的目的、内容及使用方法。

关 键 词：高中数学 有效性评价 任意角 三角函数 标准框架 评价标准 示范课 构建与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]