小学英语分层教学评价策略  

作　　者：王丹聃 

机构地区：[1]广州市增城中学附属小学

出　　处：《教育》2024年第34期64-66,共3页Education

摘　　要：《义务教育英语课程标准》中强调,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和主动性。评价形式应以形成性评价为主,以学生平常参与各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通实力为主要依据。分层教学的核心目的在于,通过对学生群体内在差异的认识,实施适合各个层级的教学和评价。

关 键 词：小学英语教学 英语课程标准 英语教学活动 评价策略 内在差异 英语分层教学 义务教育 学生群体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]