核心素养视域下初中道德与法治课教学策略探究  

作　　者：扎西旺姆 

机构地区：[1]西藏日喀则市桑珠孜区第一中学

出　　处：《故事家（下）》2024年第10期154-156,共3页

摘　　要：目前,随着时代的发展,教育教学层面越来越强调学生核心素养的培养,这是素质教育对学生的基本要求,对于学生的未来发展具有十分重要的意义。如今新课标改革的有序推进,各个教学阶段的道德与法治教学都把培养学生的核心素养作为重点。初中阶段也不例外,对学生进行核心素养的培养已被作为重要的教学目标之一。教师为培养学生的核心素养,促进学生深度学习,需要运用具有针对性的教学方式。建立科学明确的教学目标,从多个角度进行创新和发展,优化初中道德与法治深度学习效果。

关 键 词：核心素养 深度学习 初中道德与法治 教学层面 策略探究 教学阶段 新课标改革 素质教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]