新教师成长需要“巧”安排  

作　　者：李湖江 王霆[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区南麻中学

出　　处：《江西教育》2024年第41期53-56,共4页

摘　　要：每年秋季开学,都有新教师走上工作岗位。对比很多学校,有些学校新教师能够迅速成长起来,成为学校的中坚力量,而有些学校新教师的成长却不尽如人意。为什么会有如此差别呢?其中有新教师自身的原因,也有环境的因素。学校都希望新教师能够迅速成长起来,但要给新教师创造好的环境,在细节上做到“巧”安排。

关 键 词：教师自身 工作岗位 新教师成长 教师的成长 中坚力量 学校 迅速成长 安排 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]