以学习者为中心的探究性教学模式研究与实践——以《税法》教学为例  

作　　者：张媛媛[1] 孙思宇 郑钰杰 

机构地区：[1]徐州工程学院,江苏徐州221008

出　　处：《现代教育与应用》2024年第7期219-221,共3页Modern Education and Application

基　　金：徐州工程学院教育科学研究重点课题“以学习者为中心的探究性教学模式研究与实践——以《税法》教学为例”(项目编号:YGJ2202)的阶段性研究成果;国家自然科学基金面上项目,12071408。

摘　　要：在教学改革逐渐深入的同时,越来越多的学者提出对学生的学习方式进行改变的建议,提高新时代学生教育教学质量迫在眉睫。而多项研究表明,将探究性学习作为当前教学教育改革创新的重点,适应了新时代培养创新型人才的内在要求,也是当前提升教学高质量发展的客观需要。本文则以实地调查数据为引,从学习者角度入手,分析学习者学习方式、需求、能力等,通过税法课堂的教学实践,最后总结出完善的探究性教育教学模式改进措施,以期提高教育教学质量,为未来我国的发展供给人才。

关 键 词：学习者 探究性教学 教育 教育质量 税法课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]