透过三次开发 用好教材资源——以《教皇子午线示意图》为例  

作　　者：沈建 许爱国 

机构地区：[1]昆山市柏庐高级中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第12期38-40,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：《教皇子午线示意图》是教材中一则很有教学价值的材料,具有丰富的教学意蕴。从世界格局的视角看,教皇子午线的划定反映了开始确立以西方为主导的世界格局。从国际法的视角看,荷兰在突破教皇子午线的过程中,客观上刺激了近代国际法的诞生。从文明观的视角看,教皇子午线体现了一种以西方为中心的文明观,其本质是种族主义和文明等级论。教师应当对教科书中的资源进行充分理解、灵活运用。

关 键 词：教材开发 教材资源 教皇子午线 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]