指向思维能力提升的作业设计与改编策略——以“压强”单元为例  

作　　者：吕波 

机构地区：[1]广州市白云区广东第二师范学院实验中学,广东广州510550

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第36期39-42,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：广州市教育研究院2023年度科研课题“集团化办学促进初中物理作业设计提升实践研究”,课题编号:2023jtbx20。

摘　　要：作业是提升物理思维能力的重要途径,具有思维能力培养导向功能的作业设计具备三要素,基于这三要素以“压强”单元作业为例,探讨作业设计改编的五种方法:设计问题串,引导学生思维活动;变换模型,提升思维层次;改变条件,拓宽思维的广阔度;开放式题型,促进思维的发散性;巧设实践作业,体验思维建构过程,以提高学生学习品质及学科素养。

关 键 词：思维能力 物理作业 设计改编 压强 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]