趣味实验教学探讨  

作　　者：王江岑 

机构地区：[1]厦门市集美第二小学,福建

出　　处：《小学科学》2025年第5期85-87,共3页Science

摘　　要：实验教学作为小学科学教育的核心环节,通过直观操作与观察,能够深刻影响学生对科学概念的理解与掌握,促进其形成严谨的科学态度与探索精神。本文深入探讨了小学科学课堂趣味实验教学策略,通过创新教学方法,将枯燥的科学知识转化为生动有趣的实验活动,从而有效激发学生的学习兴趣与探索欲。

关 键 词：小学科学 趣味实验 教学策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]