基于OBE和知识图谱的应用型高校在线课程设计研究——以“现代教育技术”课程为例  

作　　者：王瑞玲 徐少佳 

机构地区：[1]广东白云学院教育技术中心,广东广州510450

出　　处：《教育信息技术》2024年第11期47-50,共4页Educational Information Technology

基　　金：广东省高等教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究课题“高等教育数字化课程资源开发研究”(课题立项号:23GYB63);2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题“基于OBE的在线开放课程建设研究——以现代教育技术学课程为例”(课题立项号:2022ZXKC508)的研究成果。

摘　　要：随着应用型高校教育数字化转型的推进,为满足建设支持个性化学习在线开放课程的需求,文章以OBE(Outcome-Based Education)理念为指导,结合知识图谱的特点与优势,以应用型高校为试点,构建基于OBE理念的在线开放课程设计模型,实现在线课程的反向设计和持续改进,并以“现代教育技术”课程为例阐述在线课程的开发流程,包括定义学习产出界定学习成果评价标准、实现学习产出开发课程资源、评价学习产出开展多元测评、使用学习产出检验课程效果,以期为数字化资源建设提供有益参考。

关 键 词：OBE理念 知识图谱 应用型高校 在线课程 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理] G642.3[文化科学—教育学]