EPIP教学模式在专业实践课程中的应用  

作　　者：黄丽吉 

机构地区：[1]福建工业学校

出　　处：《中国培训》2024年第11期85-87,共3页China Training

基　　金：2023年福建省职业教育研究课题“校企协同育人视域下的岗课赛证一体化课程改革--以《电子操作技能》为例”(项目编号:ZB2023063)成果之一。

摘　　要：在“照明线路安装与设计”课程中引入工程实践创新项目教学模式(EPIP),采用工程项目驱动的教学策略,可有效实现理论与实践的深度融合,促进学生对专业课程内容的深入理解及技能的系统掌握。同时,通过实证分析方法,可以对EPIP模式在提升学生实践操作技能和创新思维能力方面的效果进行量化评估。在此基础上,进一步提出了优化EPIP教学模式实施的策略,旨在为职业教育课程改革提供实践指导,进而提升教育质量并增强学生的职业竞争力。

关 键 词：工程实践创新项目(EPIP) 教学模式 职业教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TM923-4[文化科学—教育学]