元认知策略在高中数学教学中的运用研究  

作　　者：梁婧怡 

机构地区：[1]广东省中山市东区中学,528401

出　　处：《数理天地（高中版）》2025年第1期92-94,共3页

摘　　要：高中数学知识难度大,知识点繁杂,对学生的逻辑思维能力要求较高,但是目前的高中数学教学受传统的教学理念、教学模式以及应试教育的影响,教学效果没有明显改善,也不能促进学生综合能力的发展.元认知策略在高中数学教学中的应用,通过对学生的认知能力、思维能力、自主学习能力等进行培养,提高学生学习兴趣,提升课堂教学效果.本文阐述元认知策略在教学中应用的优势,分析目前高中数学课堂教学的现状,并对元认知策略在高中数学教学中的有效应用进行探究.

关 键 词：元认知 高中数学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]