数学史融入小学数学教学的实践研究  

作　　者：王君莲 

机构地区：[1]甘肃省民勤县勤锋小学,甘肃武威733399

出　　处：《数学学习与研究》2025年第1期86-89,共4页

摘　　要：数学史不仅记录了数学概念的演变与发展,还蕴含着丰富的数学思想与方法,为数学教学提供了丰富资源.文章首先聚焦于数学史在小学数学教学中的融入实践,探讨其对学生数学学习兴趣、知识理解、视野拓宽、批判精神培养及科学素养提升等多方面的意义.然后,对数学史融入小学数学教学存在的问题进行了分析,提出了以史启课、溯源探知、练习融史、史论结合等教学策略,旨在通过数学史的有机融入,优化小学数学教学的效果,为学生提供更为丰富、深刻的学习体验.

关 键 词：数学史 小学课堂教学 学习兴趣 学科素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]