以“元思课堂”撬动学生思维能力发展  

作　　者：鲁周超[1] 

机构地区：[1]华中科技大学附属中学,湖北武汉430074

出　　处：《人民教育》2024年第24期59-61,共3页People's Education

基　　金：湖北省教育科学规划2022年度重点课题“基于核心素养培育的中学元思课堂理论研究与实践探索”(课题编号:2022JA167)的研究成果。

摘　　要：为推动创新型人才培养,以思维能力促进学生核心素养发展,华科附中在实践中探索形成了“元思课堂”的教学体系。元思课堂的内涵是以促进学生本源思维、起点思维、多元思维能力发展为核心目标的新型课堂教学形态,其成果具体包括元思课堂教学设计逻辑结构、元思课堂学科教学模式、元思课堂表现性评价模型。

关 键 词：思维能力 创新型人才 教学设计 表现性评价 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]