鲁周超

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供职机构：华中科技大学附属中学更多>>
发文主题：课堂规律化基础教育发展作息时间统筹管理更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《中国基础教育》《中小学实验与装备》《湖北教育》《人民教育》更多>>
所获基金：湖北省教育科学规划课题更多>>
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以“元思课堂”撬动学生思维能力发展
《人民教育》2024年第24期59-61,共3页鲁周超 
湖北省教育科学规划2022年度重点课题“基于核心素养培育的中学元思课堂理论研究与实践探索”(课题编号:2022JA167)的研究成果。
为推动创新型人才培养,以思维能力促进学生核心素养发展,华科附中在实践中探索形成了“元思课堂”的教学体系。元思课堂的内涵是以促进学生本源思维、起点思维、多元思维能力发展为核心目标的新型课堂教学形态,其成果具体包括元思课堂...
关键词：思维能力 创新型人才 教学设计 表现性评价 
普通高中育人的“元思维”与“元探索”
《中国基础教育》2024年第7期72-75,共4页鲁周超 
当前,许多学校已经认识到教育要重视学生思维品质的培养。但如何将这种价值理性落实到具体的教育行动,找到清晰的路径让学生的核心素养培育有效落地?如何以现代化的管理体系保障师生的共同成长?不少学校仍存在困惑和盲区为解决以上问题...
关键词：共同成长 华中科技大学 更高质量 价值理性 核心素养培育 普通高中 存在困惑 体系保障 
基于核心素养培育的中学物理元思课堂实施策略——以力学等时圆为例
《中小学实验与装备》2023年第2期41-45,共5页鲁周超 李斌 许文 
湖北省教育科学规划2022年度重点课题“基于核心素养培育的中学元思课堂理论研究与实施策略”(课题编号:2022JA167)。
元思课堂重点聚焦于本源思维、起点思维、多元思维、深度思维。本文以力学等时圆课堂教学为例,探究基于核心素养培育的中学物理元思课堂的教学设计与实施策略。
关键词：核心素养 中学物理 元思课堂 实施策略 
巧计整体实施“五项管理+”被引量：1
《湖北教育》2022年第3期67-68,共2页鲁周超 
所谓“家校作息时间一体化”,就是在走读制的学校,通过强有力的作息时间统筹管理,实现学生家庭、学校作息时间规律化,从而有效提高学生学习效能,养成良好生活学习习惯。这是华中科技大学附属中学立足教育现实、追寻教育理想,主动拥抱“...
关键词：基础教育发展 学习效能 华中科技大学 整体实施 作息时间 规律化 统筹管理 学习习惯 
阿基米德原理与浮力赝势能——在重力势能章节引入浮力之本质解释
《物理》2021年第6期402-404,共3页高义华 鲁周超 李文川 
1引子阿基米德(公元前287—212年)是一位伟大的科学家(图1),是静态力学与流体力学的奠基人^([1-3])。实际上,他的名字Archimedes很独特,非常适合阿基米德本人。“阿基”(Arche)是原理、规划、第一,“米德”(medes)即头脑、智慧、机智。...
关键词：阿基米德原理 米德 重力势能 流体力学 浮力 
高一力学综合练习（一）
《物理教学探讨（高一年级学研期）》2003年第1期91-93,共3页鲁周超 胡国民 
关键词：高一年级 力学 综合练习 物理 高中 
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