优化班级管理,践行道德教育  

作　　者：罗小梅 

机构地区：[1]中山市三乡镇鸦岗小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第12期20-21,共2页

摘　　要：小学阶段是学生道德品质与行为习惯养成的关键时期,作为班级引领者与管理者,班主任肩负着德育与智育的双重责任,德育教育与班级管理的有机融合,有助于学生的知识技能提升,更对其人格塑造与价值观形成具有深远影响。本文深入探讨了两者的融合路径,旨在更有效地促进学生德育的发展,确保教育内容的针对性和实效性,促进学生全面发展。

关 键 词：学生道德品质 班级管理 德育教育 学生德育 技能提升 行为习惯养成 班主任 道德教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]