情境·任务·大单元:构建初中作文教学的三维立体模式  

作　　者：杨娟 

机构地区：[1]广州大学附属中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第12期82-83,共2页

摘　　要：在初中作文教学中,情境·任务·大单元教学模式作为一种创新的教学策略,以其独特的三维立体结构,为学生的写作学习提供了全面而深入的支持。情境模拟为学生提供了写作的灵感与素材,任务驱动使学生明确了写作的目标与方向,大单元整合则为学生构建了系统的知识体系,提升了他们的综合素养。

关 键 词：初中作文教学 写作学习 单元整合 三维立体结构 任务驱动 情境模拟 综合素养 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]