四度六步教学法在小学数学课堂上的尝试  

作　　者：高鹏 

机构地区：[1]甘肃省泾川县太平镇中心小学,甘肃平凉744313

出　　处：《视周刊》2024年第24期22-22,共1页

摘　　要：新课程改革催发了教学方法与课堂模式的大创新工程,教师自觉为数学课堂引进新设计与新方法,精心促进知识研讨活动走向人文进阶、策略更新。为了助力小学生高效学习,教师智慧引进四度六步教学法活动,为数学课堂提供分层设计、阶段管理、循序渐进,架构出高启迪、高品质的知识学习环境。因此,四度六步教学法能够成为数学课堂的创新路径,优质落实课改创新理念。

关 键 词：六步教学法 课堂模式 教师智慧 分层设计 创新路径 数学课堂 教学方法 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]