故事教学模式应用于语文课堂的价值及方法  

作　　者：郭惠蓉 

机构地区：[1]平凉市崆峒区玄鹤小学,甘肃平凉744000

出　　处：《视周刊》2024年第24期49-49,共1页

摘　　要：核心素养理念开启了语文课堂与时俱进、创新提质的新起点,教师自觉推动知识研讨活动走向趣味化、拓展化、丰富化,优质践行“大语文”课程观。为了优化语文课堂的文化底蕴,教师智慧建构故事教学模式,以课文内容为圆心,向外延伸尽可能多的高价值信息素材,高效提升文学赏析的品度与厚度。因此,故事教学模式能够推动语文课堂走向内容拓展、趣味加倍、智慧育人。

关 键 词：语文课堂 课文内容 课程观 故事教学模式 内容拓展 丰富化 文学赏析 趣味化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]