丰富化

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信息技术支持下的小学英语教学
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期73-74,共2页王婷 
信息技术的普及为教育教学带来了新的挑战与机遇。在小学英语教学中,信息技术的应用不仅能够丰富教学手段,还能够激发学生的学习兴趣,提高教学效率。一、信息技术应用于小学英语教学的特点分析(一)教学资源丰富化信息技术的发展使教师...
关键词：多媒体 小学英语教学 信息技术 丰富化 
书信类散文:知人论世体情,筛选概括明理
《七彩语文》2025年第11期44-51,共8页王涛 
书信是古人笔下一种常见的应用文体,其起源可上溯至先秦时期的外交辞令。随着写作群体的变化及文体自身的演进,书信不断朝着表达私人化、内容丰富化的方向发展,逐渐成为古人抒发心声、寄托思想的重要载体,也成为一种展现艺术追求的文学...
关键词：知人论世 古代社会生活 应用文体 丰富化 私人化 外交辞令 明理 重要载体 
魅力新疆:绽放非遗之花
《文化产业》2025年第5期127-129,共3页拾丽莉 
2024年度河南省党校(行政学院)系统科研课题“哈密市历史文化遗产保护、传承与利用研究”(编号:2024-133)阶段性成果。
随着我国对文化建设重视度的逐步提升,社会各界对非物质文化遗产保护与传承相关问题的关注度不断提高,以期依托非物质文化遗产保护与传承工作,助力我国社会文化体系建设不断向多元化、丰富化方向发展。新疆非物质文化遗产凭借种类多样...
关键词：新疆非物质文化遗产 实践路径 文化体系建设 人文环境 丰富化 非物质文化遗产保护与传承 重视度 逐步提升 
故事教学模式应用于语文课堂的价值及方法
《视周刊》2024年第24期49-49,共1页郭惠蓉 
核心素养理念开启了语文课堂与时俱进、创新提质的新起点,教师自觉推动知识研讨活动走向趣味化、拓展化、丰富化,优质践行“大语文”课程观。为了优化语文课堂的文化底蕴,教师智慧建构故事教学模式,以课文内容为圆心,向外延伸尽可能多...
关键词：语文课堂 课文内容 课程观 故事教学模式 内容拓展 丰富化 文学赏析 趣味化 
新媒体环境下提升高校思政教育亲和力的策略探讨
《世纪桥》2024年第21期58-60,共3页阿迪拉·阿不里米提 
在新媒体快速发展的背景下,高校思政教育面临学生思想多样化和社会环境复杂化的挑战,提升教育亲和力成为关键。为此,旨在探讨如何在新媒体环境下提高高校思政教育的亲和力,通过理论分析和材料分析提出相应策略。研究发现,借助新媒体平...
关键词：高校思政教育 新媒体环境 教育亲和力 教育内容丰富化 教育形式创新 
岭南对江南文化的接受和江南记忆的形成
《高等学校文科学术文摘》2024年第10期149-150,共2页左鹏军 
岭南文化与江南文化之间有着深刻关联,江南文化在岭南的传播与接受,有力促进了岭南文化的演进与变革。一、从江南到岭南:几条主要路径。从江南文化与岭南文化的总体关系上看,明清及近代时期,一方面,处于主导地位的江南文化有力地启发和...
关键词：岭南文化 近代时期 丰富化 多元化 主要路径 传播与接受 主流性 主导性 
丰富化初中道德与法治课堂
《新浪潮》2024年第23期0063-0063,共1页韦淋漓 
仪式教育,重在教育
《新班主任》2024年第8期5-7,共3页王希 
中国素有“礼仪之邦”的美誉,人们讲礼、尚礼、重礼,仪式教育就是传承“礼”文化的一种表现。然而,在实践中,部分学校的仪式教育却华而不实。为了让仪式教育回归育人本质,我们应该立足“四性”,坚持“四化”。立足文化的发展性,仪式教...
关键词：教育回归 丰富化 礼仪之邦 纪念仪式 重在教育 育人本质 华而不实 
大学生在心理压力作用下饮酒行为的改善策略研究
《中国酒》2024年第7期44-45,共2页郭嘉一 梁艳军 
现代社会中,大学生面临的心理压力层面多样且复杂,这些压力往往导致一系列心理健康问题,其中包括饮酒行为。饮酒作为一种常见的应对机制,可短暂缓解压力,但长期而言可能带来严重的身心健康问题。因此,了解并改善大学生在心理压力作用下...
关键词：校园文化 心理健康教育 饮酒行为 缓解压力 心理压力 社会支持网络 身心健康问题 丰富化 
核心素养下小学语文阅读教学中有效情境的创设
《天津教育》2024年第21期186-188,共3页柯艳萍 
在现阶段的小学语文阅读教学中,教师还未全面认识到情境创设理念的重要性及其发挥的价值,未能依据学生的实际学习情况和核心素养的具体要求,使用多元化、丰富化的教学手段开展教学工作,无法体现情境创设的综合效果。为此,在实际进行阅...
关键词：核心素养 小学语文教师 优化教学模式 情境创设 开展教学 情境的创设 具体策略 丰富化 
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