主题意义引领下的小学英语语篇教学中设问的实践与思考——以Unit 5 A party为例  

Practice and Reflection on Rhetoric Questions in Elementary English Discourse Teaching Guided by Thematic Meaning——Take Unit 5 A Party as an Example

作　　者：王颖媛 Wang Yingyuan

机构地区：[1]江苏省扬州市广陵区滨江小学,江苏扬州225002

出　　处：《英语教师》2025年第1期188-191,共4页English Teachers

摘　　要：介绍语篇相关内容。以译林版小学《英语》六年级(下)Unit 5 A party为例,探索如何通过有效的设问,引导学生探究语篇的主题意义,达成对主题意义框架建立、内容建构和价值彰显的目标,最终在语篇教学中落实英语学科核心素养培养。提出精准解读语篇,确立主题意义;创设统领性问题,建立主题意义框架;创设精准问题链,建构主题意义内容;创设高层次问题,彰显主题意义价值等措施。

关 键 词：小学英语 主题意义 语篇教学 设问 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]