美国小学科学教育标准修订的内容、特点及启示  

Content and Characteristics of Revision of Primary School Science Education Standards in USA and Enlightenment

作　　者：张绍清 付超然 ZHANG Shao-qing;FU Chao-ran

机构地区：[1]赣南师范大学教育科学学院,江西赣州341000 [2]赣南师范大学物理与电子信息学院,江西赣州341000

出　　处：《教学与管理》2025年第2期73-76,共4页Teaching and Administration

基　　金：江西省基础教育研究课题“指向科学素养培育的科学教学模式研究”(SZUGSZH2024-1213);江西省研究生创新专项基金课题“高中物理教学中项目式学习的教学设计与实践”(YC2024-S824)的研究成果

摘　　要：美国的《新一代科学教育标准》代表了科学教育的创新进步,整合了前沿科研,并修正了旧标准的问题。通过分析《新一代科学教育标准》在教学素养、课程内容、教学方法和评估方面的创新,以及凸显科学学科的基础作用、学科工具的运用、学科理念的革新和教育目标的重新定位等新特征,从科学教育理念、内容与方法方面为我国科学教育的发展提出建议。

关 键 词：美国小学 科学教育 科学课程 教育标准 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]