初中数学解题思维障碍及其教学策略  

作　　者：陈曦 

机构地区：[1]福建省连江县进修学校附属中学,福建福州350500

出　　处：《数理化解题研究》2024年第35期20-22,共3页

摘　　要：在初中数学教学中,学生在解决数学问题时,常常会出现一些思维障碍,主要类型有思维定式、线性思维、抽象思维能力和逻辑推理能力不足等.本文基于这些思维障碍,提出三种教学策略:加强基础知识教学,形成知识网络;创设开放性课堂,增加思维的灵活度;加强数学思维训练,培养抽象和逻辑推理能力.旨在提升学生的解题能力,发展其数学核心素养.

关 键 词：初中数学 数学解题 思维障碍 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]