优化治理体系,推进学校高质量发展  

作　　者：姚成[1] 

机构地区：[1]四川省苍溪中学校

出　　处：《四川教育》2025年第3期6-7,共2页

摘　　要：在三种现代学校管理方式中,经验管理主要依赖校长经验治校,管理的严肃性、科学性和延续性不确定;制度管理有利于促进学校管理的制度化和规范化,其特点是强制和他律;人文管理通过共同价值观的培育,健康和谐向上文化氛围的浸润,引导教师文化自觉,实现教师与学校融合共生,强调情感和自律。学校管理者应当根据学校不同的发展阶段有所侧重,实现治理体系的优化。

关 键 词：现代学校管理 学校管理者 人文管理 共同价值观 优化治理 他律 融合共生 规范化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]