快乐游戏高效课堂——小学数学教学中数学游戏融入策略分析  

作　　者：李玮琛 

机构地区：[1]深圳市宝安区上合小学,广东深圳518101

出　　处：《吉林教育》2024年第33期78-80,共3页

摘　　要：数学是研究空间形式和数量关系的科学,其极强的逻辑特点容易让学生对数学的学习产生畏惧心理,难以激发学生的数学学习兴趣,导致数学学习主动性较差。借助数学游戏进行数学教学,能够改变传统教学模式下学生对数学知识的认知与理解,让学生在“玩”的过程中学习数学知识,在数学知识学习过程中感受其中乐趣,激发学生数学学习积极性,带给学生新的数学学习体验。结合小学数学教学实践,探索小学数学教学中数学游戏融入策略,促进小学数学高质量教学发展。

关 键 词：小学数学 数学游戏 游戏教学 数学教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]