教学内容的情感性处理策略  

作　　者：卢家楣[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育科学学院

出　　处：《教育研究》2002年第12期70-74,共5页Educational Research

摘　　要：教学内容 (即教材内容 )是教学活动的基本要素之一。对教学内容作情感性处理的策略分两类 :第一类是巧妙组织教学内容来调节学生的学习心向 ,包括心理匹配策略、超出预期策略 ;第二类是有效地利用教学内容中的情感资源来陶冶学生的情操 ,包括展示情感策略、发掘情感策略、诱发情感策略。

关 键 词：情感性处理 教学内容 处理策略 心理匹配策略 教学研究 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]