“密度”概念的探究式教学设计  

作　　者：徐晓梅[1] 刘燕[1] 

机构地区：[1]云南师范大学物电学院,云南昆明650092

出　　处：《物理教师（高中版）》2002年第12期18-19,共2页Physics Teacher

摘　　要：密度是初中物理教学中一个非常重要的概念。由于概念本身较抽象,学生感性认识不足,密度概念也是初中物理教学中的一个难点,密度知识及应用常成为初二学生学习物理的分化点。

关 键 词：密度 探究式教学 初中 物理教学 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]