小学低年级语文教学中提高记忆效率方法谈  

作　　者：冯永梅[1] 徐莉[1] 

机构地区：[1]江苏东台师范附属小学,224200

出　　处：《现代特殊教育》2002年第10期20-21,共2页Modern Special Education

摘　　要：从儿童心理发展水平来看,小学低年级学生对客观事物大体轮廊的知觉占优势,缺乏精细的辨别能力,空间知觉的精确性和分化性的发展水平也较低.因此,培养学生具备一定的记忆能力,提高记忆效率,能减轻学生学习负担,提高学习效果.下面,就低年级语文教学中如何引导学生提高记忆效率谈几点体会.

关 键 词：小学 语文教学 记忆效率 教学方法 学习效果 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]