美国当前培养创新性教师的新动向及对我国的启示  

作　　者：冯宏义[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教科院比较教育专业2001级

出　　处：《师资培训研究》2002年第4期20-23,共4页

摘　　要：如何培养学生创造性思维和创造性学习能力是一个国际性的课题,各国教育工作者和专业人员都在进行积极的探索和实践,我国当前正在实施的创新教育,其基本价值取向就是培养人们的创新精神和创新能力,具体到基础教育阶段,就是如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。而美国基础教育界也在培养学生创造性思维和创造性学习能力方面进行积极探索,已从理论研究阶段进入学校实践操作阶段。

关 键 词：基础教育 教师培训 案例教学 中国 美国 创新性教师 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G571.[文化科学—教育技术学]