思辨性阅读的有效应用  

作　　者：蔡佳 

机构地区：[1]江苏省南通经济技术开发区星湖小学

出　　处：《小学阅读指南(高年级版)》2025年第1期50-52,共3页

摘　　要：思辨性阅读是指学生在研读课文时,通过思考辨析对文本内容作出个性化解读的阅读活动。这一阅读模式能够引导学生迈向阅读的高级阶段,深化他们的阅读层次,充分展现他们的思维能力与思维品质。教师在小学语文阅读教学中融入思辨性阅读,能够使学生在对文本内容进行深度思考与探究的过程中,对原文进行创造性的加工与解读,进而促进有效的表达与交流,提升阅读效率与质量。

关 键 词：有效应用 阅读模式 效率与质量 思辨性阅读 个性化解读 思维能力 小学语文阅读教学 阅读层次 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]