基于ISM法的初中物理新教材知识结构及内容分析——以“光现象”为例  

作　　者：陈思宇 王永成 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《中学物理》2025年第2期15-17,共3页

摘　　要：基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》的要求,利用ISM法对2024年出版的人教版初中物理教材(新教材)八年级上册“光现象”一章的知识结构进行分析,明确了知识之间的结构关系以及教学重难点;对本章教材内容、插图和习题进行分析,发现新教材对章节栏目、插图和习题进行了优化,有利于激发学生学习兴趣,增强学生民族自豪感和文化自信.增设了“问题”栏目,以激发学生好奇心,使学生带着问题进行学习,有利于学生对知识的思考;在探究实验部分,新教材的呈现逻辑使学生经历完整的科学探究过程,有利于科学思维的形成.

关 键 词：ISM法 初中物理 光现象 知识结构 教材分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]