课程思政视野下初中数学教学策略探析  

作　　者：沈轶群 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区实验初级中学

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2024年第12期75-76,共2页

摘　　要：加强思政与各学科知识的融合成为当下初中教育非常重要的内容。课程思政的实施,落实立德树人根本任务,将思政课程逐渐向全课程进行覆盖,发挥学科思政育人功能。然而,在初中数学教学过程中,思政教育的渗透存在不少问题。初中数学教师通常具有较强的学科专业素养,在日常教学中会投入很多精力去讲授数学知识,但在思政教育上却没有过多关注,普遍认为思政教育是班主任与思政教师的责任,或者认为思政元素的融入会影响教学节奏,这就导致数学中的思政内容没有被挖掘,使得数学知识与思政内容在教学上呈现出相互独立的情况,难以实现有效融合。

关 键 词：思政教育 初中数学教学 初中数学教师 课程思政 初中教育 教学节奏 立德树人 思政课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]