构建五育融合育人共同体  

作　　者：魏善春[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《湖北教育》2024年第35期21-23,共3页

摘　　要：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是教育高质量发展在人才培养目标上的共识。在追求这一目标的过程中,学校教育固然承担着关键责任,但是儿童生命的整全发展不仅是学校一方之责。从利益相关者视角出发,儿童生命的整全发展涉及政府、学校、社区、家庭及受教育者本人。因此,多元利益主体之间需要寻找共同的情感联系和价值关怀,化解可能存在的矛盾和冲突,形成德智体美劳五育融合育人共同体。

关 键 词：五育 育人共同体 多元利益主体 情感联系 儿童生命 价值关怀 矛盾和冲突 人才培养目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]