彰个体 履异步 重过程——黎世法教授“异步教学法”的实践与探索(二)  

作　　者：廖兆慧 王一凡 

机构地区：[1]湖北省教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2024年第36期19-22,共4页

摘　　要：“异步教学法”的内涵。黎世法创立的“异步教学法”,1981年称作“六课型单元教学法”,1984年称作“六因素单元教学法”,是一种依据学生在能力、学习方法、兴趣、习惯、个性等方面的差异,提供不同的教学活动或补救措施的个别化教学方法。其实质就是要实现学生学习的个体化,使学生成为学习的主人;实现教师指导的异步化,充分发挥教师在学生学习过程中的主导作用。

关 键 词：异步教学法 教师指导 单元教学法 学习的主人 个别化教学 异步化 补救措施 实践与探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]