日本基础教育数字化转型举措及启示  

作　　者：朱一平 张金龙 

机构地区：[1]大连外国语大学日本语学院 [2]人民教育出版社课程教材研究所日语课程教材研究开发中心

出　　处：《中小学数字化教学》2025年第1期91-95,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：2023年度辽宁省教育厅高校基本科研项目青年项目“双外语学习者动机系统的回溯与跟踪研究”(项目号:JYTQN2023146)的阶段性研究成果。

摘　　要：基础教育的数字化转型是顺应信息化和全球化发展趋势、推动教育改革和发展的必然选择,对促进个性化学习、拓展教育边界以及培养学生的创新思维和数字能力具有重要意义。近年来,日本在基础教育数字化转型方面采取了一系列措施,积累了丰富的经验[1][2]。深入研究日本基础教育数字化转型实践经验,有助于为我国推进数字化转型提供有益借鉴,更好地应对教育发展面临的挑战。本文聚焦日本提出的全体学生通向世界的创新门户学校(GIGA School)构想,通过解析该政策的内涵、实施措施及其成效与问题,探讨其对我国基础教育数字化转型的启示。

关 键 词：数字化转型 基础教育 个性化学习 应对教育 全体学生 拓展教育 信息化 学生的创新思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]