在初中物理复习课中发展学生科学思维的策略——以人教版初中物理教材九年级全一册“欧姆定律单元复习”为例  

作　　者：佟海丹 

机构地区：[1]大连市中山区实验学校

出　　处：《辽宁教育》2025年第1期62-65,共4页

摘　　要：在初中物理单元复习课教学中,教师可以导学案为载体,引导学生以思维导图的形式展开复习,把本单元内容系统化,让知识再现,使学生对单元内容产生总体理解并形成知识网络,真正实现温故而知新。在复习过程中,教师可加入实验探究情境的回顾和问题链的设计环节,培养学生的科学思维;加入游戏环节,使复习过程充满挑战乐趣,激起学生的求知热情,增强学习动力;引导学生掌握实验探究的要领、形成科学思维、培养科学态度,发展学生的物理核心素养。

关 键 词：初中物理 科学思维 物理核心素养 复习课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]