小学语文古诗教学中情境建构的教学策略  

作　　者：刘晓琳 

机构地区：[1]柘荣县第一小学,福建宁德355300

出　　处：《亚太教育》2024年第23期131-133,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：情境建构是语文教学常用的一种方法,其具备的生动形象、妙趣横生等特点,能够起到活跃语文课堂、调动学生兴趣的作用。以小学语文古诗教学为载体,以情境建构为手段,从原则、意义、策略三个维度入手阐述情境建构在古诗教学中的应用情况。提出了基于图画渲染、生活实际、角色扮演、表达应用四种情境建构教学策略,旨在切实提高古诗教学成效。

关 键 词：小学语文 古诗教学 情境构建 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]