大概念统摄下的高中地理单元教学设计研究  

Research on High School Geography Unit Teaching Design Under th e Background of Big Ideas

作　　者：王晓溪 Wang Xiaoxi

机构地区：[1]吴江中学,江苏苏州215200

出　　处：《地理教学》2025年第1期33-36,共4页Geography Teaching

摘　　要：大概念驱动单元教学,有利于促进课程内容结构化、推动学科核心素养落实。本文聚焦大概念内涵,将大概念与单元教学有机融合,整合人教版必修《地理2》第三章“产业区位因素”的内容。本文选取“武鸣沃柑产业”作为主题情境,围绕大概念进行单元整体设计,以“确定大概念—激活大概念—渗透大概念—深化大概念”为单元教学设计流程,旨在为大概念统摄下的高中地理单元教学设计提供参考。

关 键 词：大概念 核心素养 高中地理 单元教学 产业区位 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]