基于核心素养的高中自然地理课堂教学探索——以《地震灾害》教学为例  

作　　者：潘晓红 

机构地区：[1]义马市高级中学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期68-69,共2页

摘　　要：高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程,课程基本理念在于培养学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科素养,构建以学科素养为主导的地理课程,创新学习方式,建立基于学科素养发展的学习评价体系。新教材调整之后,自然地理知识分散在必修一、选择性必修一和选修教材中,学习逻辑性要求强,学习难度大。本文以《地震灾害》教学为例,探索自然地理课堂教学提质增效的方法。

关 键 词：学科素养 课程基本理念 核心素养 选修教材 学习难度 地理实践力 学习评价体系 地震灾害 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]