产教融合背景下数控类课程“课证融通”教学模式探索  

作　　者：李达 陈文宪 丁陈灏 王智博 

机构地区：[1]浙江东方职业技术学院智能制造学院,浙江温州325000 [2]浙江理工大学龙港研究院有限公司,浙江温州325000

出　　处：《南方农机》2025年第1期187-190,共4页

基　　金：浙江东方职业技术学院2024年度校级教学改革研究项目(DF2024JGYB71)。

摘　　要：“课证融通”作为一种新的教育模式,为产业与教育的深度融合提供了新的思路和方法。文章以“数控编程及加工技术”课程为例,深入探讨了“课证融通”如何促进产教融合人才培养模式的深化。通过与行业机构、认证机构合作,实施联合育人计划,对接专业技能证书,构建实践教学平台,为学生打造全面的学习指导体系,旨在提升学生的实践操作技能和就业竞争力。在产教融合的背景下,通过扎实推进课程教学改革,学生的实际工作能力得到显著增强,为其就业奠定了坚实的基础。实行“课证融通”教学模式,可有效改善“数控编程及加工技术”课程的教学质量,提升学生的专业技能水平,为社会和企业培养更多符合要求的高素质技术技能型人才。

关 键 词：“课证融通” 产教融合 教学模式 数控编程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TG659[文化科学—教育学]