“双减”背景下小学语文减负提质的有效路径探析  

作　　者：翟蓉 

机构地区：[1]甘肃省平凉市崆峒区广成学校

出　　处：《教育》2024年第36期54-56,共3页Education

摘　　要：“双减”政策的实施,从根本上减轻了学生的课业负担,促进了教育教学质量的提升,有利于学生身心健康和全面发展。“双减”背景下,小学语文教学不仅要落实好“减负”,还要抓好“提质”。为落实“双减”政策,小学语文课堂教学要通过更为有效的途径和手段提升教学质量,提高教学效率,推动学生核心素养的培育,达到减负不减效、减负不减质的目的。

关 键 词：小学语文 学生核心素养 提升教学质量 减负提质 学生身心健康 课业负担 教育教学质量 路径探析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]