立足核心素养,聚焦问题化学习——初中历史课堂教学中发挥学生主体地位的策略探究  

作　　者：王鑫[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市朝阳中学

出　　处：《教育》2024年第36期114-116,共3页Education

摘　　要：历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科,马克思主义指导下的历史学,以探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律、认清历史发展趋势为其重要功能。《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确提出:“树立以学生为主体的教学观念,注重学生自主探究的学习活动,鼓励教学方式的创新。”

关 键 词：核心素养 学生自主探究 策略探究 初中历史课堂教学 人类历史进程 学生主体地位 历史真相 历史发展趋势 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]