培养优秀青年体育教师的路径与价值  

作　　者：姜秀 

机构地区：[1]徐州市柳新实验小学,江苏徐州221142

出　　处：《中国学校体育》2024年第12期58-59,共2页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：优质课评比、基本功大赛、论文写作、课题研究等各类竞赛和教研活动都是促进教师成长的渠道。经过这些活动和竞赛历练的教师,在收获不同级别奖项的同时,自身素质和教学水平都会得到提升。2024年10月28日—11月1日在徐州市举办的江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功大赛(小学体育与健康)中,26名选手以最佳状态投入各项比赛,在通用教学技能、运动专业技能、体育实践课教学与评价三大板块的15个小项中尽展风采。笔者作为指导教师之一,全程参与了徐州市参赛教师的准备和参赛过程,见证了其在此过程中教学能力的全面提升与心智的不断成熟。笔者结合对此次比赛选手的指导,阐述青年体育教师的成长路径。

关 键 词：优质课评比 青年体育教师 体育实践课 基本功大赛 教研活动 教师成长 全程参与 成长路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]