青年体育教师

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民办高校青年体育教师教学能力提升策略研究
《科技风》2025年第11期139-141,共3页汪萍 
湖北省高校省级教学研究项目(项目编号:2021535)。
青年体育教师是体育教学工作的主力军,提升青年体育教师教学能力是民办高校体育教学质量的重要环节。民办高校青年体育教师教学能力的提升,不仅有助于提高人才培养质量,助力学生身心健康发展,还能提高教师的教学研究水平,强化师资队伍...
关键词：民办高校 青年体育教师 教学能力 
人工智能赋能高校青年体育教师教学能力提升的价值意蕴、现实挑战与实践路径
《体育科技文献通报》2025年第3期264-267,共4页程菲 刘华森 张兆辉 张恩利 
2020年国家社科基金项目(项目编号:20XTY005);西安体育学院2024年度教师教育改革与教师发展研究项目(项目编号:XTJF24006);西安体育学院2023年度教育教学改革重点研究项目(项目编号:XTJY2301)。
本文采用文献资料法、逻辑分析法、案例分析法和文本分析法,探讨人工智能(AI)技术对高校青年体育教师教学能力提升的价值意蕴与现实挑战,并提出实践路径。研究认为:价值意蕴主要涵盖以下方面:智能技术重塑教学能力谱系,为高校青年体育...
关键词：人工智能 高校青年体育教师 教学能力 
协同研修:小学青年体育教师专业成长路径
《体育教学》2025年第3期52-56,共5页范郑佳 周建荣 
学校教育工作的主体是教师,体育教师是重要组成力量,而青年体育教师是教师中的“新鲜血液”。青年体育教师的专业驱动、专业知识、专业能力直接决定着学校体育工作的教育教学水平。本研究从青年体育教师存在的问题和原因出发,通过“卷...
关键词：协同研修 青年体育教师 专业成长 
依托社群的青年体育教师成长路径
《湖北教育》2025年第3期59-60,共2页陈士博 
新时代体育不仅对学生的身体素质和体育素养提出了更高要求,而且对体育教师的教学能力和专业素质提出了新的挑战。青年体育教师的专业成长水平,直接影响学校体育的质量和未来。实践表明,通过构建社群,教师可以更好地分享教学经验,交流...
关键词：体育素养 青年体育教师 成长路径 社群 教学心得 身体素质 教师的专业成长 合作与交流 
提升青年体育教师课堂教学能力的思考与建议
《中国学校体育》2025年第1期66-67,共2页王艳 
通过对重庆市体育教师技能大赛中暴露的教师存在的问题分析,结合影响青年体育教师专业成长的因素,研究聚焦青年体育教师课堂教学能力提升的有效方法与路径,采用文献资料法、田野调查法、逻辑分析法,从理论梳理入手,辅以全市技能大赛案...
关键词：青年体育教师 教学能力 提升路径 
培养优秀青年体育教师的路径与价值
《中国学校体育》2024年第12期58-59,共2页姜秀 
优质课评比、基本功大赛、论文写作、课题研究等各类竞赛和教研活动都是促进教师成长的渠道。经过这些活动和竞赛历练的教师,在收获不同级别奖项的同时,自身素质和教学水平都会得到提升。2024年10月28日—11月1日在徐州市举办的江苏省...
关键词：优质课评比 青年体育教师 体育实践课 基本功大赛 教研活动 教师成长 全程参与 成长路径 
区域推进青年体育教师专业发展的新探索
《体育教学》2024年第12期51-54,共4页杨浩 
江苏省中小学教研室创新探索了“一体三化四维度”青年体育教师发展模式。该模式以青年教师为主体,构建了从职业化到专业化再到专家化的三个递进阶段,围绕教育理念、知识素质、能力素养和教育影响四个维度推进教师发展。区域层面推进该...
关键词：青年体育教师 专业发展 区域推进 一体三化四维度 
百舸争流展示教师风采 聚焦课堂赋能专业发展——2024年江苏省基础教育小学体育与健康青年教师教学基本功大赛综述
《中国学校体育》2024年第12期49-51,共3页杨浩 张静 
为深化落实立德树人根本任务,切实加强和推进新时代学校体育改革发展及高质量建设,认真落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,有效提升课程实施水平和课堂教学质量,2024年江苏省基础教育小学体育与健康青年教师教学基本功大赛...
关键词：学校体育改革 青年体育教师 立德树人 基础教育 教学基本功大赛 体育与健康课程标准 课堂教学质量 成长路径 
1+X模式:名师工作室锤炼青年教师基本功的实践探索
《体育教学》2024年第11期77-80,共4页李晓彦 薛良庆 
随着教育改革的推进,体育教育对青年体育教师基本功提出了更高要求。1+X模式通过多元化指导和协同合作,强化了青年体育教师的基本功,促进了其在教学技能和专业发展上的成长。该模式包括工作室团队的协同指导、青年教师个体的个性化发展...
关键词：1+X模式 青年体育教师 基本功培养 协同效应 教学能力提升 
高师院校青年体育教师“再师范化”教育:价值重构与实现路径
《田径》2024年第10期15-18,共4页张鸿佳 李亚光 
青年体育教师作为未来体育教学的生力军、主力军,其专业能力的发展事关体育人才培养质量。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,高质量的体育教学离不开高素质、高质量的体育师资队伍,而高质量的体育师资队伍建设是实施高质量体育...
关键词：高师院校 青年体育教师 再师范化教育 
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