APOS理论支持下的初中数学教学实践探究  

作　　者：林天赐 

机构地区：[1]福建省泉州市安溪县金火中学

出　　处：《新课程导学》2024年第32期76-79,共4页

摘　　要：文章探讨在APOS理论支持下的初中数学教学实践,旨在提出具体的教学策略,帮助学生建立完整的数学知识体系,并培养其自主学习能力。通过设计多样化的问题情境,引导学生经历知识的形成过程,结合课堂互动、学习档案记录和家校沟通等手段,教师能够动态跟踪学生的学习进度,及时反馈和指导,旨在提升学生的数学素养和综合能力。

关 键 词：APOS理论 初中数学 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]