新课标背景下小学信息科技分层教学策略探究  

作　　者：陈祎 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县友谊路小学

出　　处：《成长》2024年第20期186-188,共3页Growing

摘　　要：小学信息科技作为综合性突出的学科,既是帮助学生适应信息化社会发展的重要途径,也是促进学生全面发展的重要课程。新课标明确要求教师面向全体学生施教,也要灵活运用教学方式促进学生个性化发展。在小学信息科技教学中运用分层教学,有利于消除两极分化现象,满足不同学生的个性化需求,使学生在各自的最近发展区实现进步与发展,最终实现班级学生共同提升。

关 键 词：分层教学策略 小学信息 两极分化现象 个性化需求 最近发展区 信息科技教学 新课标 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]