以“真实科研”为情境开展高中生物学实验教学  

作　　者：张伟[1] 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学,226400

出　　处：《中学生物教学》2024年第34期20-23,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：江苏省“十四五”规划重点课题“高中生物学‘研学育人’的理论与实践研究”(B-b/2024/03/220)的阶段性实践成果。

摘　　要：当下,高中生物学部分实验课堂仍然存在系列教学误区,不利于学生科学素养的形成。从高中生物学实验教学的价值、形式、实践及建议4个角度,以人教版必修1“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”为例,进行实验教学实践并提出实践思考,以期为一线高中生物学教师的实验教学提供参考。

关 键 词：真实科研 高中生物学 实验教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]